项目介绍
我叫张怡，两年前来到西北山区一所小学当班主任兼语文老师。
山区里的大人们很多都出去打工了，班里大部分孩子都是留守儿童。刚接手这个班的时候，孩子们除了基础比较差、课堂纪律有点乱之外，没觉得什么特别，直到有一次我布置了一篇作文——作文的题目是《我的理想》。
【图说】学校就坐落在这个安静的山谷里。
原以为可以看到孩子们类似“当科学家”“成为一名飞行员”“环游世界”这样天马行空的“理想”，但孩子们上交的作文只有寥寥数本，每篇也只有几行字。我有点奇怪，想不出他们不交作文的理由，家里有事儿？生病了？忘记了？……然后找来几个孩子询问，他们又好像商量好似的，都低着头沉默以对，我不由得火了，声音越来越大，语气越来越严厉。
突然，一个小姑娘哭了，其他几个女生和一个男生好像受她的感染也开始掉眼泪，听得出他们压抑着自己的情绪，有委屈、无助，还有一些我不明白的东西。那一刻，我真有点不知所措。
好一会儿后，一个男生喏喏地说“老师……”
“你说吧。”
“老师，我不会写，我……没有理想。”
我一下子愣住了，怎么能没有理想呢？谁没有理想呢？我小时候就曾经有过很多理想啊——开始想当老师，后来又想当外交官、市长、科学家……虽然那些不断变化的理想因为长大后没有实现而一个个放弃，但是总还有一个理想支撑我走到今天，毕竟我当上了老师！可这些孩子竟然说没有理想！怎么可能？！
“你就没有想要成为的人吗？”我不死心，继续引导着。
这个男生继续沉默了。
“我原来有，可后来觉得没用，就没有了。”这时另外一个学生说。
……
【图说】我的学生们不上课的时候就要跟着家人下地干活。
——那天，一堂作文课让我上得很有挫败感。孩子们的话让我想了很多，最后得出一个结论：或许孩子们还是阅读面太少，看不到外面的世界，眼界窄了心也就窄了。我去找校长：“咱们能不能建个图书室，或者找点好的课外书？”
“前些年有人捐了一箱子书，都放霉了，也没见几个人读过，最后全堆库房了。”执教了大半辈子的老校长说，“这里的孩子父母大多不在家，没人管，当家早。做农活是个顶个，喜欢读书可难了。”这确实是个无奈的现实：没爸妈管，孩子们宁可玩手机、看电视、干农活，也不会想着去读书，如老校长所说——有再多的书也没用。
说来也巧，一次回家探亲的偶然机会，遇到一个也是当老师的同学，他绘声绘色的说起他的学生“我们那儿的孩子们原来跟你说的一样不看书，自从有个单位捐来一批故事盒子，孩子们听故事听得等不及，都跑去找书看了。”——这是我第一次接触到“上学路上”，一个专注留守儿童心灵帮扶的公益组织。他们送的“盒子”原来是音频故事，孩子们心灵啥的我还没精力顾及，但用听的办法让我们班里这批不爱读书的学生有“读”起来的兴趣真是再适合不过！
不等开学我就联系了“上学路上”，在提供了必要的学校信息后申请到了一批故事盒子，全校的同学们都有了自己的能听的“图书室”，而且朗读者不是新闻联播里的康辉、欧阳夏丹，就是爸爸去哪里的郭涛……！我很欣慰地发现孩子们只要有时间都在听，课间的时候还会围在一起互相分享听到的故事，争论喜欢的故事里的人物，不亦乐乎。
【图说】孩子们拿到故事盒子，迫不及待的听起来。
终于有一天，我在作文中见到这样的话——
“我家的猪新下了小猪仔，有一只特别小，我给它起了名叫威尔伯，而且我也没让姥爷把它杀了，我要跟《夏洛的网》里的小姑娘一样好好养它，让它长大。我以前特别不爱去猪圈，那里很脏很臭，现在我不那么怕臭了，其实我以前真没想到小猪那么好看……”
“我特别谢谢给我送故事盒子的人，虽然我不知道他是谁，但是故事盒子让我晚上睡觉的时候有了伴儿……”
我知道山里的早春有多冷，想象着孩子们独自一人钻进冰凉的被窝，没有人给他掖被角，更没有人给他读故事，但现在，他可以听着故事慢慢入睡，虽然房间还是很黑很冷，但也许心里会有些许安宁会有一丝温暖，我的眼角不自觉的湿润了……我终于理解了，为何说故事不仅可以开阔孩子们的眼界，更能温暖他们的心灵。而且我的作文课，再也没有听到“我不会写”之类的话。
【图说】故事盒子里最受欢迎的故事《夏洛的网》听后感。
后来，我看到上学路上发起人刘新宇老师的一次演讲，他说，孩子们对未来的迷茫，不是因为别的，是因为他们心灵缺乏力量，而一个好的故事往往能够照亮孩子的一生，一个形象往往能够成为孩子在困境中支撑自己的源泉……那一刻，我突然很难过——我想起了那一次，在办公室，在我质问下落泪的孩子，他们说的都是真话，面对理想这个词，他们无能为力！而我，还怀疑了他们，冤枉了他们！
之前，对于解决孩子们学习困难的问题，我最希望的就是找到问题、一次性彻底解决。但从故事盒子这件事中，我越来越确信，学习是一个过程，成长也是。故事盒子的力量在于它的润物无声，让孩子从故事中发现他们自己，那些故事中蕴藏的知识、应对困难的方法和态度，就好比是孩子们成长路上亮起的一盏又一盏的路灯，温柔又温暖。
这次，上学路上的工作人员让我写一篇自己的亲身感受，希望用它号召更多人的捐助，用捐款做成更多的故事盒子，送给更多的留守的孩子，帮助他们，让他们好好长大，好好的内心有力量去给自己一个理想。我觉得故事盒子里的故事对于孩子来说，就是给自己种一颗种子在心里，我相信有朝一日，这些种子会长成大树，会枝繁叶茂，会给他们一个充满希望和幸福的人生。
【图说】上学路上工作人员和志愿者们。
项目预算
本次我们计划为包括云南、贵州、青海、广西、四川、重庆、河南、甘肃等地中小学学校青少年筹集善款研发制作故事盒子。这其中包括学校走访、硬件购置、内容录制、剪辑、配乐、心理调查等费用，折合每个盒子为100元。
我们将如何使用善款
善款将用于包括学校走访、故事盒子购置、内容录制、剪辑、配乐、心理调查等费用。本次善款募集为长期活动，目的是让更多孩子受益。
项目执行情况披露
2016年，我机构收入909276.30元，公益项目支出701237.04元（详情请看机构主页的年度报告）。我们在 2017 年 99 公益日期间将为“留守儿童的渴望”项目目标筹款20万元， 计划于2018年12月执行完成。 并按《慈善法》要求，每 3个月提交进展反馈，并及时做好财务披露。
同时，我们也欢迎全国各地中小学申请故事盒子配发，具体申请流程联系：
“上学路上”客服（电话）：18310036899
“上学路上”客服（微信）：sxls201n
上学路上作为中华少年儿童慈善基金会下成立的“上学路上专项基金”，通过“好人讲好故事”的模式，邀请各界名人和志愿者来讲读专家委员会精心挑选的好书和故事，录制成音频，制作成“上学路上故事盒子”，送给留守孩子，弥补他们没有机会听父母讲故事的成长真空，并疗育他们爱缺失下的心灵，同时根植正直、忠诚、善良和爱。
中华少年儿童慈善救助基金会是2010年成立的具有民间性质的全国性公募基金会。通过募集社会资金，开辟民间救助通道，对社会上无人监管抚养的孤儿、流浪儿童、辍学学生、问题少年和其他有特殊困难的少年儿童等进行救助。
捐赠票据开具
基于人工成本、邮寄成本、工作效率等方面考虑，中华少年儿童慈善基金会将为捐款金额100元（含）以上的乐捐网友开具个人捐赠票据，索取票据请发送捐赠截图（包括捐赠项目，捐赠金额和交易单号）、发票抬头、收件地址、邮编信息、联系人、电话至邮箱office@sxls.org，在收到捐赠网友提出的开具发票申请邮件后，我们会尽快开具票据，并且将会随捐赠发票一并给您邮寄明信片一张（是由项目学校的孩子们画的画印制而成）。如有问题请发送邮件至：office@sxls.org或联系我们微信客服（sxls201n)。
执行计划
关于我们
上学路上通过“好人讲好故事”的模式，邀请各界名人和志愿者来讲读专家委员会精心挑选的好书和故事，录制成音频，制作成“上学路上故事盒子”，送给留守孩子，弥补他们没有机会听父母讲故事的成长真空，并疗育他们爱缺失下的心灵，同时根植正直、忠诚、善良和爱。从2013年5月开始，在社会各界的支持及各位爱心人士的参与下，“上学路上”公益项目的线下活动已开展了七季。至今已为贵州、云南、河南、甘肃、山西、河北六省共14所学校的2900余位留守儿童送去了“故事盒子”。通过反馈问卷了解到，孩子们非常喜欢这些故事。
社会影响
自活动发起以来，上学路上在社会上引起了强烈反响并广受好评和褒奖。其中，第一次六一季线下活动的微博话题浏览量超过2.3亿，跟评过万，参与报道媒体近200家；2014年1月，发起人刘新宇被南都周刊评选为2013年年度公益人物
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