项目介绍

     乡村振兴战略是习近平总书记2017年在党的十九大报告中提出的重要战略，教育在乡村振兴中发挥着基础性、先导性作用，实现巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。
     在我国，高中阶段不属于国家义务教育范围，在欠发达地区，居民多以务农加外出打短工为主，可支配经济收入不高，因病或因教导致家庭经济困难的情况现象普遍。在云南、贵州、四川、内蒙、宁夏等相对偏远的地区仍有许多成绩优秀品德好的学生，但是由于家庭经济困难，他们可能无法承担上高中的学费、书本费、生活费等开支，或者上高中后也可能面临辍学的风险。 高中教育是培养学生综合素质和知识能力的重要阶段，如果不能接受高中教育，学生的知识水平和综合素质可能会受到限制，影响未来的职业发展和人生规划。

     随着国家经济的发展，杉树助学发展计划从单一的助学满足学生的保障性需求，减轻家庭的压力，逐步关注到满足学生的发展性需求，从一个全人的三大支持系统：社会支持系统，学校支持系统和家庭的系统，帮助偏远地区的学生系统系统性的成长和发展。通过助学支持家庭，通过老师的培训提供学校的支持系统，通过大学生为高中带来的成长营队提供社会的支持系统。

高中助学是资助义务教育以外的偏远地区的高中，减轻家庭负担，顺利完成高中学业。项目主要和偏远地区的重点高中合作，给家庭困难的学生每年3000元的资助费用，为保障资金落到实处，我们会与每一位学生做一对一面谈，同时学校提供调查和家访材料。

初中助学是项目在少数民族地区的学校，子女多，家庭特别困难，有资助的需求，将助学计划向下延伸，专门针对少数民族地区的学校开展助学，2021年到2023年在云南和四川资助了436名初中生。

教练型老师培训

为了搭建受助学生的学校支持系统，为受助高中的杉树班班主任及学校杉树班项目负责人，开设教练型老师培训课程 ，通过线下培训和线上的共修，持续支持老师的成长，能够更好的支持学生。

杉树高中生成长营

旨在通过引入丰富资源及课程体系，支持高中生拓展视野，学习技能，并在实践中锻炼，从而达到提升综合能力与素养，为进入大学做准备。

项目预算

执行计划

项目方案

一、执行地点：全国
二、受益对象：杉树班受资助学生/杉树班主任
三、受益对象筛选标准及流程：
1、杉树生资助：
（1）杉树助学主要和偏远地区的重点中学合作，给家庭困难的学生资助，为保障资金落到实处，我们会与每一位学生做一对一面谈，同时合作学校提供调查和家访材料。
（2）申请杉树班的同学需要符合“家庭困难”、“成绩优”、“品德优”的标准，并达到杉树合作学校的录取分数线。
       基金会每年提供每位“杉树生”3000元生活费，由学校按10个月每月300元发放给学生。该校则免除“杉树生”的学费及住宿费，帮助学生顺利完成高中学业，减轻家庭经济的负担。
2、教练型老师培训
教练型老师培训是基金会针对杉树班主任或项目负责人老师开展的项目，项目直接受益人是杉树班老师，最终受益人是杉树班学生。基金会负担上海培训的食宿费、课程费及市内交通费，学校负担往返上海的交通费。

项目效果

截至2024年累积资助13省 47校 290班 13321名杉树生。

执行能力说明

上海杉树公益基金会成立于2015年4月30日，专注于教育助学与教育助成。通过助学计划、大学助成、系统支教，持续的支持和滋养，帮助有志青年蜕变成长，从受助者成长为助人者。 助学计划于2024年在11个省34所学校成立34个杉树班，共资助1529名杉树生；2021级杉树生共计1408人于2024年6月参加高考，一二本上线率：83%，专科以上上线率：100%。 2016-2024年累积共资助13省 47校 290班 13321名杉树生，历年惠及学校师生10万人以上。 2017-2024年共举办七届教练型老师培训，共计支持650+位杉树班主任及项目老师完成教练型老师培训。老师们系统学习了专业的教练技术，部分学校的心理老师会将教练对话、能量卡、小鱼卡等工具运用到日常与学生的对话中，解决学生在学校遇到的心里压力、师生、学生关系等问题，帮助同学解决了问题提升了自信，基金会也收到部分同学用书信的形式表达感谢。

关于我们

2015年4月30日成立的非公募教育类基金会。宗旨是帮助偏乡地区孩子茁壮成长, 帮助青年人树立自立自信自强的精神。通过助学计划、大学助成、系统支教三个公益项目，持续的支持和滋养，帮助有志青年蜕变成长， 从受助者成长为助人者。

捐赠回馈

票据说明

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