项目介绍

当人们在描绘崭新的公路、现代化的产业园、热闹的乡村旅游景点，

鲜少有人低头看看脚下——那些深埋在土地里的教育根系正在松动。

在乡村田野褶皱处，仍有孩子踩着露水走向教室斑驳的村小。

它或许没有塑胶跑道，没有图书馆，甚至没有一位专职的音体美老师，但却是乡村孩子唯一的“教育稻草”。

过去十年，这样的学校正在快速消失，乡村教室的读书声逐渐沉寂。

留下的教师如同守林人，用课本和粉笔灰，试图托住那些最易被风吹散的蒲公英种子——留守儿童、困境儿童。

教育的退场比想象中更沉默。

当城市化的浪潮漫过田野，当现代性成为乡村发展的唯一度量，那些无法迁徙的家庭正被推向更深的教育裂谷——

进城的儿童挤在县城超员的教室，留下的孩子守着空荡的村小。

乡村振兴的参天大树，若失去教育根系的滋养，终将成为无本之木。
我们始终相信，真正的振兴应当从土壤深处开始。

原点乡村学校计划，正在用体育课的哨声唤醒沉睡的操场，用绘本的灯光照亮斑驳的课桌，用彩笔的斑斓涂抹灰白的墙垣，用教师成长的火种点燃更多守林人的灯盏。

当教育重新成为乡村的根系，每一片新芽都能获得向上生长的公平力量。

项目预算

执行计划

帮助校长老师办好乡村孩子家门口的学校

项目从【支持学校工作】和【支持教师成长】两个维度出发，设计了科学且可操作的支持体系。在支持学校方面，项目聚焦体育、阅读、美育和教学教研四大板块，通过丰富多样的活动推动学校课程体系、教学方式和家校关系的整体改善，确保乡村儿童获得全面发展的机会。在教师支持方面，项目通过培训、读书会、分享会等形式，帮助教师提升专业能力，成为“学习专家”，同时增强教师的幸福感和获得感，从而激发其教学热情与创新力。

项目从乡村儿童和乡村社会的实际需求出发，回归教育本质，探索适合乡村小规模学校的改善路径。这种模式不仅具有高度的适应性，还能为更多乡村学校提供可复制的经验。

【支持教师成长】

1. 原点线下培训：每年在项目地或北京开展，以参与式培训为主，主题围绕体育、阅读、美育、教学教研等，让乡村教师充分体验“以学生为中心”的学习，同时逐步学会开展各项原点行动的方法。
2. 小喜鹊读书会：每年开展两期教师童书读书会，提升乡村教师的阅读能力，并为乡村学生提供更多的阅读机会，一起成为有能力的阅读者。
3. 看见分享会：基于教师在各个方面的教育教学实践经验，每年组织开展线上或线下分享会，让乡村教师和乡村学校被看见，并为更多乡村学校和教师提供优秀案例。

【支持学校工作】

1. 体育-原点家校运动会：每学期支持乡村小规模学校开展原点家校运动会，激发师生运动热情，并为家校联络提供机会，支持学校建立体育文化体系。
2. 体育&阅读：蜗牛读跑是运动和阅读相结合的活动，帮助乡村小学的学生培养良好的运动和阅读习惯。
3. 阅读：每年4月支持学校开展小喜鹊读书节主题活动，通过丰富的阅读活动激发学生阅读兴趣。并结合蜗牛读跑、小喜鹊读书会支持学校建立阅读制度。
4. 美育：每年支持乡村小学画画包开展不止于美术课的画画活动，结合绘本阅读，开展“我喜欢的绘本推荐给你”主题海报创作活动，支持学校将美育与多学科学习结合，培养学生感知力、审美力、表达力、视觉艺术表现力。
5. 教学教研：每学期为乡村小学提供远程教研支持，积极鼓励老师们使用教学工具和方法进行课堂实践，支持学校建立务实的教学研讨和工具研发机制，让老师更会教，学生更会学。

项目效果

累计支持乡村小规模学校40+所，受益老师500+，受益学生5300+

项目执行能力说明

原点乡村教育公益是一家旨在通过行动与研究推动乡村教育改善的社会组织，成立于2019年。机构命名为“原点”是希望“回到原点”思考乡村教育问题，从“乡村儿童需要怎样的教育”“乡村需要怎样的学校”出发设计解决方案。“原点乡村学校计划”为机构核心项目。该项目旨在探索一种低成本、易推广的乡村小规模学校整体改善模式。 截止2024年8月，累计支持乡村小规模学校40+所，受益老师500+人，受益学生5300+人，覆盖河南省信阳市、郑州登封市、甘肃省陇南市礼县、湖北省十堰市丹江口市等地。 原点计划通过系统化、可操作的支持活动，显著改善了乡村小规模学校的教育质量，还通过赋能教师和改善学校条件，为乡村教育的可持续发展奠定了基础。这种以需求为导向、注重系统性和可推广性的模式，成为推动教育公平和乡村教育发展的重要力量。

关于我们

成都高新区原点力行社会发展中心致力于推动社区服务与青少年发展，核心项目有蜗牛跑，原点乡村学校计划等。

票据说明

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