【爱的桥梁,共筑融合教育之梦】
·背景介绍
在繁忙的都市一隅,有一群孩子,他们的童年无奈地被阴影笼罩,日复一日的康复与治疗占据了他们本该无忧无虑的时光。这些孩子,尽管身体饱受折磨,但心灵深处对知识的渴望、对同伴的向往、对未来的憧憬却如同璀璨的星辰,永不熄灭。为了不让教育成为他们生命中的留白,我们发起了“小水滴儿童成长驿站”项目,旨在为这些特殊的孩子搭建起一座通往融合教育的桥梁,让爱与知识照亮他们前行的道路。
【教育,不应成为他们生命的留白】
·需求分析
通过深入调研,我们发现这些特殊困境儿童及其家庭面临着诸多挑战:长期治疗导致的学业中断、社会交往的缺失、心理压力的累积等。他们不仅需要专业的康复,更需要一个能够持续学习、交流互动、心理支持的环境。因此,“小水滴爱心课堂”应运而生,旨在通过一系列定制化的教育活动和心理干预,满足这些孩子的多元化需求,帮助他们重拾自信,融入社会。
【在这里,每个孩子都是主角】
·目标设定
1.搭建学习平台:为特殊困境儿童提供安全、舒适的学习环境,确保他们能够继续接受系统的教育。
2.定制课程内容:根据孩子的身体状况和学习需求,设计个性化的课程体系,促进其全面发展。
3.促进社交融合:组织集体活动,鼓励孩子之间的互动与交流,培养他们的社交技能和团队合作精神。
4.提升社会认知:通过项目宣传,提高公众对特殊困境儿童群体的关注与理解,促进社会融合。
【看见他们,听见他们,与他们同行】
·社会影响
小水滴爱心课堂,作为一股温暖的力量,不仅为孩子们铺设了教育的基石,更在他们的心灵深处播种了生活的色彩与希望。它是对生命韧性的颂歌,是困境中不灭的光芒,提醒我们:在最暗淡的时刻,总有光明引领我们前行。该项目的成功实施,不仅为特殊困境儿童提供了实质性的援助,更在社会的广阔舞台上激起了深远的回响。它彰显了教育的无穷魅力——即便是在最严酷的挑战面前,也能成为点亮希望、照亮未来的灯塔。同时,这一项目也成为了促进社会各界相互融合与理解的桥梁,让更多人将目光投向这个需要更多关怀的群体,携手为他们撑起一片爱的天空。展望未来,小水滴爱心课堂将不忘初心,砥砺前行。它将继续以爱与行动为笔,让融合教育的光芒照亮每一个孩子的成长之路,让爱与温暖成为他们生命旅程中最宝贵的财富。
2025年预算:1082222.22元
预算项 | 单价 | 数量 | 总价 | 说明 |
---|---|---|---|---|
项目直接支出/款项捐赠/康复支持 | 3000.00元 | 50次 | 150000.00元 | 开设4间教室,4间教室共计一年补助50人,每人发放3000元。 |
项目直接支出/活动费用/小水滴爱心课堂 | 181600.00元 | 4间 | 726400.00元 | 包括教学用品48000元,教学费165600元,志愿者补贴16000元,教学设备维修40000元,邮寄费4800元,专业培训20000元,监测评估48000元,教室租赁72000元,社工312000元 |
项目直接支出/活动费用/个性化主题活动 | 24400.00元 | 4间 | 97600.00元 | 活动所需的物资费用、活动宣传推广的相关费用。每间24400元/年*4间=97600元 |
管理费用/执行机构日常行政费用/执行机构管理费 | 108222.22元 | 1项 | 108222.22元 | 项目筹款的10%,用于行政、项目管理等费用 |
如最终募得财产低于“最低可执行额度”,所募财产将以转捐到同类项目的方式使用并反馈。
执行时间:2024年8月-2025年9月
执行地点:全国,主要为广东深圳、东莞、广州等地区
执行人员:深圳市崇上慈善基金会工作人员与志愿者等
受益对象:住院或康复治疗期的困境儿童
受益对象筛选标准:
1、困境儿童需处于住院或康复治疗期,可提供医疗机构或社区的相关证明文件。
2、年龄范围设定为3岁至18岁,确保服务内容与该年龄段儿童的身心发展需要相匹配。
3、困境儿童需面临至少一种以下困境:如重大疾病、家庭经济状况不佳等,经医院或驻点社工基础评估确认。
4、优先考虑长期康复、治疗效果显著但家庭社会支持网络薄弱的儿童。
5、筛选过程中将充分尊重儿童及家庭的隐私权,确保所有信息的保密性。
执行计划:
2024年8月-2025年9月:开设4间爱心教室,每间教室固定每周开设3节课程,每节课配备1位老师上课,1名驻点社工,1名项目协调专员和若干名志愿者协助开展,每节课参与困境儿童15-30人;
2024年8月-2025年9月:每间教室每月开展2次主题活动,每场活动参与困境儿童30-50人;
2024年8月-2025年9月:四间教室共计一年将为50名特殊困境儿童提供康复支持。
爱心教室选址要求:
1、交通便利性:爱心教室位于医院或特殊困境儿童集中的社区内,便于特殊困境儿童及家长往返,减少因路程过长带来的不便与风险。
2、环境舒适度:教室内部应宽敞明亮,通风良好,采光充足,以营造积极向上的学习氛围。墙面和地面装饰应采用环保材料,色彩搭配应柔和,符合儿童审美,有助于缓解治疗期间的紧张情绪。
3、卫生标准:严格遵守国家关于公共场所卫生和安全的标准,定期进行清洁消毒,确保教室内空气清新,无有害细菌滋生。同时,所有教学器材、玩具及图书等均需经过严格筛选和消毒处理,保障儿童健康安全。
4. 教育设施完善:爱心教室应配备齐全的教学设施,包括但不限于多媒体设备、益智玩具、图书资料等,以满足不同年龄段、不同康复需求儿童的学习需求。此外,还应根据课程安排,适时更新教学材料,保持教学内容的新鲜度和实用性。
5. 院/社区融合:在选址时,还应考虑与院/社区的融合度,便于邀请社区内的专业人士、爱心人士参与教学活动,为特殊困境儿童提供更丰富的资源和更广阔的社会支持网络。同时,通过组织社区活动,促进特殊困境儿童与同龄人的交流与互动,帮助他们更好地融入社会。
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