2013年,爱小丫基金创始团队在大凉山走访途中,发现大量女童没有穿着内衣裤,生理卫生习惯非常差,从那时起爱小丫基金就从大凉山开始,为欠发达地区女童发放包含内衣裤、内衣皂的生理卫生物资包,也就是“小丫包”,帮助每一名欠发达地区女童都能穿上干净卫生的内衣裤。
随着时代发展,欠发达地区女童新的问题与需求不断被发现,单纯的“小丫包”已经无法解决女童面临的问题。
随着脱贫完成,欠发达地区女童的生活水平也在不断改善。
(每月购买卫生巾的花费)
2015年、2016年、2020年三年,爱小丫基金分别发布了三次欠发达地区留守女童调研报告,每次报告都调研超过5000名欠发达地区女童,涉及4个以上省份,历时一年以上,通过对调研结果的综合分析,爱小丫基金发现,由于地区发展、经济条件等限制欠发达地区女童的家长普遍都选择外出务工,这导致了大量女童处于留守状态,缺乏监护人的陪伴照顾,隔代抚养的现象普遍,受老人自身文化水平与观念限制,原本应该在生理卫生教育中占大比重的家庭教育部分往往都长期缺失;
同时由于地方或民族习俗,农村地区观念相对保守,女童所成长的环境中对于生理卫生这一话题都是避而不谈甚至视为羞耻,这也从小为女童灌输了不当的观念;最后,由于欠发达地区教育水平相对于城市还较为落后,在2019年对近百所欠发达地区学校的调研中发现,32%的学校完全没有生理卫生课程,70%的教师都缺乏甚至完全没有生理卫生知识授课经验,这也导致了在学校教育中,女童的生理卫生教育仍是相对空缺的状态。 通过对以上结果分析,导致女童生理卫生习惯差,生理卫生健康问题多的原因大致可总结为陪伴缺失、教育缺失与观念缺失,随着全面脱贫工作的完成,欠发达地区生活水平已经得到了极大改善,软性的需求已经是欠发达地区女童的主要需求。
2025年预算:9460000.00元
预算项 | 单价 | 数量 | 总价 | 说明 |
---|---|---|---|---|
项目直接支出/物资捐赠/小丫包-姐姐包 | 68.60元 | 70000个 | 4802000.00元 | 小丫包运输至学校,直接发放给4-9年级女童 |
项目直接支出/物资捐赠/小丫包-妹妹包 | 48.80元 | 50000个 | 2440000.00元 | 小丫包运输至学校,直接发放给1-3年级女童 |
项目直接支出/专业人员成本/课堂费用 | 4.00元 | 120000包 | 480000.00元 | 包含小丫课堂研发、课程设计、视频课程拍摄、实地授课等成本,以平均每个包4元计算 |
项目直接支出/其他费用/运输成本 | 2.60元 | 120000包 | 312000.00元 | 物资采购运输入库、向项目地运输产生的物流成本,以平均每个包2.6元计算 |
项目执行成本/其他费用/走访执行成本 | 4.00元 | 120000包 | 480000.00元 | 以平均每个包4元计算,一线机构家访陪伴频率每月不低于2次,爱小丫基金线下探访频率每年不低于8次 |
管理费用/执行机构日常行政费用/管理费用 | 473000.00元 | 1项 | 473000.00元 | 总预算的5%,包括爱小丫基金项目管理、筹资、人力、办公等成本 |
管理费用/向公募机构缴纳的费用/管理费用 | 473000.00元 | 1项 | 473000.00元 | 总预算的5%,中国社会福利基金会收取,为专项基金提供公募权,财务及其他合规管理等服务 |
(1)预算审核说明:公募机构已对本项目的预算进行审核,确认符合制定规范。 (2)本项目涉及的机构发起人、主要捐赠人以及管理人员,不得利用其关联关系损害慈善组织、受益人的利益和社会公共利益。 (3)根据我机构相关财务规章制度,对于应在招投标范围内的采购、委托事项,我们将开展三方比价或公开招标,确保善款的合规有效使用。 (4)本项目“最低可执行金额”为6600元。若最终所募善款少于“最低可执行金额”,项目善款将转移至同类型项目使用,采购生理卫生物资,开展生理卫生课堂。若最终产生剩余善款,将用于采购更多生理卫生物资为女童发放。
在我国欠发达地区,由于交通不便、经济发展较慢等原因,家长常年在外打工,孩子们则由老人抚养。许多女孩都和江江、小芳一样,在成长过程中缺乏陪伴和基本的性教育,难以养成良好的生理卫生习惯,总是在面对身体的发育时措手不及。
由于环境较为封闭,不少老人会将一些传统的思想灌输给女孩们,使得她们容易因为正常的生理现象陷入自卑、不安的情绪中,而这些情绪如果没有得到疏导,会给她们带来长期的负面影响。
为帮助欠发达地区的女孩们自信绽放,爱小丫基金实施在同一地区连续三年开展“小丫包+小丫课堂”的模式,从物质和意识双重层面进行引导,让女孩们真正养成良好的卫生习惯,在科学的知识下健康成长。
让更多欠发达地区的女孩收获自信与勇气:妹妹包,帮助一个小学或者幼儿阶段的女童建立初步生理卫生知识;姐姐包,让初中女生能够更从容地面对生理变化。
(1)受益对象:1-9年级女童
(2)受益对象筛选标准:普惠型项目,学校位于欠发达地区,通过前期调研发现缺乏生理卫生课堂,女童整体生理卫生情况较差,留守女童多,符合这一标准的学校整校落地执行。
(3)帮扶模式:物资+课堂,整校覆盖
还剩134字