项目介绍

“三年前，我7岁。我们有向往的学校，可是那里却只有语文和数学，我们有丰富的课表，却没有老师。其实我们有过老师的，那时我们不吵不闹，但不知道为什么，他们很快就走了。真希望，能有一个不会离开的老师啊！” 来自贵州省清镇市红枫湖镇簸箩小学的刘思思同学在一次校园演讲中这样说道。 “语文数学课有时候都需要校长亲自上阵，哪有富余的老师上音体美呀。音乐课就是吵吵嚷嚷，体育课就是满操场疯跑，美术课就是自习……有的孩子小学毕业，国歌都唱不全……” 来自云南省腾冲市五合乡象山完小校长杨文凯道出了乡村教育学科结构性缺编的现状。

在象山完小，这里大山环抱，距离县城40公里，距离昆明610公里，距离北京3200公里。

他在这所小学工作了20余年，音体美课程似乎和这里无关。

据教育部数据，截至2018年底，全国共有乡村教师290万人，比2015年减少约40万人。

发展乡村教育，教师是关键，必须把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位。目前，各级政府出台了多项战略举措，加强乡村教师队伍建设，希望让更多优秀教师扎根乡村，振兴乡村教育。2014年，传梦公益发起“资教工程“项目，逐步开始丰富乡村孩子的七彩课堂，努力为乡村沉淀更好的教育资源。

项目预算

执行计划

帮扶方案

1、执行地点：贵州、云南等欠发达地区的项目学校
2、受益对象：乡村孩子、资教教师
3、受益对象筛选标准：项目优先选择教育资源匮乏的欠发达地区乡村学校及乡村孩子。资教教师优先选择热爱乡村教育事业，传递着积极正能量，陪伴乡村孩子温暖成长的专科及以上学历，音乐、体育、美术及相关专业的师范类、艺术类、体育类毕业生。
4、帮扶模式：立足当地，招募师范类、艺术类、体育类专业毕业生，资助其到乡村学校长期从教，开展音体美课堂教学、社团活动与兴趣小组、学生关爱陪护等服务，缓解乡村学校师资结构性缺编、音体美课程不全等问题。同时项目通过在地化线上线下培训，促进资教教师快速成长，为乡村教育积蓄持续稳定优质的师资力量，让乡村孩子有机会享有优质均衡的教育，促进学生德智体美劳全面发展。

项目效果

2014年以来，累计支持289名乡村教师，超70000名乡村孩子受益。

执行能力说明

“资教工程”是传梦公益在欠发达地区推行的教育公益项目，旨在探索教育模式创新，使乡村学生享有优质均等教育资源，促进乡村教育高质量发展。截至2024年11月，累计支持贵州、云南2个省份98所学校289名教师，开展音体美英课程累计337569节，开展兴趣小组和社团活动累计45533次，参与学生1036711人次，开展留守儿童陪护累计36429小时，资教教师线上线下教研培训累计120983小时，超70000名乡村孩子受益。

关于我们

2018年11月，深圳市传梦公益基金会在深圳市民政局注册成立，现为一家4A级非公募基金会，基金会致力于创新教育模式，让乡村孩子享有优质均等教育资源，促进乡村教育高质量发展，助力乡村振兴。

捐赠回馈

票据说明

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