阅读,是触碰梦想的阶梯。当山区学校的硬件逐渐得到改善,我们希望给予山区的孩子更多精神上的力量,开拓眼界、树立目标、建立个人理想,但这一切都需要更多的知识去丰富他们的学习,我们坚信“知识改变命运,阅读,是触碰梦想的阶梯”。
蝴蝶助学在实地考察中发现,山区学校的图书室主要存在问题有:图书室空间不足、藏书量不足、藏书老旧、藏书类目不合适、书架设备老旧破损、阅读活动难以开展等。
(图:贵州省乡村学校的图书室现状。)
(图:现有图书室设施不足、图书不足。)
(图:学习工具书不足,一本字典供全班同学使用。)
丰富阅读场景,提升阅读兴趣。蝴蝶助学“爱心图书室/电脑室”项目一直在为帮扶的山区学校援建图书室和补充阅读图书,至今已在广东省、贵州省、湖南省乃至青海雪域高原等地区陆续捐建38个图书室及图书角、1个“蝴蝶太空舱”图书室、5个电子图书室以及8个电脑室。项目2017年升级为山区“阅动计划”,项目以阅读环境-阅读兴趣-学习能力为策略,着力培养乡村儿童阅读的习惯,提升主动学习的兴趣和能力。至今,蝴蝶助学阅动计划已经有图书室、图书角、阅动包、科学探索盒子、太空舱图书室、电子图书室、赋能公益课堂、科技节以及科技夏令营等形式的助学产品,为乡村儿童带去丰富的阅读素材和美育、应急安全等专题内容的学习和活动。
(图:同学们协助整理捐赠的图书,忍不住就开始了阅读和分享。)
(图:蝴蝶助学应急安全支教课堂为乡村儿童送去原创《应急安全小宝典》。)
(图:美育课堂带去读典故、做花灯传统文化活动)
从纸质物资的传递,到社会问题的思考。随着电子产品在农村地区的普及化,“阅动计划”以科技赋能引入“电子图书室”,学生可以透过平板阅读、观看资料,一方面丰富阅读的形式和内容,另一方面正向引导儿童以学习为目标正确使用电子产品。
(图:贵州省乡村学校的电子图书室。)
“蝴蝶太空舱”图书室·科普入校项目,让科技前沿及自然科学知识入乡村。2024年7月,全国首个“蝴蝶太空舱”公益图书室正式落地阳东那龙学校。项目以科普入校为目标,聚焦自然科学及现代科技发展知识,与学校共同打造“太空舱图书室+科学探索课堂+科技节+科技夏令营”的模式,帮助乡村儿童获得丰富的科普阅读及学习资源,均衡乡村地区科普教育不足的情况,逐步缩小城市与乡村儿童数字化教育的差距。
2025年预算:506425.00元
预算项 | 单价 | 数量 | 总价 | 说明 |
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项目直接支出/物资捐赠/主工程建材及运输安装费用 | 50000.00元 | 1项 | 50000.00元 | 舱体造价按尺寸约15-20万,腾讯筹款仅支持30-50%,不足经费由其他渠道筹募。 |
项目直接支出/物资捐赠/图书室配套设施包括但不限于书架、课桌椅等 | 6000.00元 | 8项 | 48000.00元 | 图书室配套设施包括但不限于书架、阅读课桌椅、墙体修补等,按学校需求采购。 |
项目直接支出/物资捐赠/图书采购及运输费用 | 40000.00元 | 8项 | 320000.00元 | 2000册*20元=40000/学校,涵盖各学科图书,按学校需求采购。 |
项目直接支出/物资捐赠/阅动包设计、物资采购配置费用 | 55.00元 | 300份 | 16500.00元 | 阅动包内容:背包1个、图书1本、手作材料1份、配件1份。 |
项目直接支出/物资捐赠/课程开发、盒子设计、物资采购配置费用 | 80.00元 | 300项 | 24000.00元 | 盒子内容:盒子1个、图书1本、科学实验手工材料包1分、配件1份。 |
项目直接支出/物资捐赠/包括美育课堂图书、绘画工具等采购 | 5000.00元 | 5项 | 25000.00元 | 绘画工具包括:颜料、画纸、美术教学用书、画板等教具,按学校需求采购。 |
项目执行成本/运营人员成本/运营人员工资分摊 | 22925.00元 | 1项 | 22925.00元 | 不足经费由其他渠道筹募。 |
(1)预算审核说明:公募机构已对本项目的预算进行审核,确认符合制定规范。 (2)本项目涉及的机构发起人、主要捐赠人以及管理人员,不得利用其关联关系损害慈善组织、受益人的利益和社会公共利益。 (3)根据我机构相关财务规章制度,对于应在招投标范围内的采购、委托事项,我们将开展三方比价或公开招标,确保善款的合规有效使用。 (4)本项目“最低可执行金额”为0元。若最终所募善款少于“最低可执行金额”,项目善款将结合线下活动、义拍义卖或定向募捐等募款方式。若最终产生剩余善款,将用于“阅动计划”其他资助活动。该项目在腾讯公益平台募款不含管理费用。
一、项目目标:以阅读环境-阅读兴趣-学习能力为策略,着力培养乡村儿童阅读的习惯,提升主动学习的兴趣和能力。
二、专业解决方案:
1.捐赠阅读资源:通过图书捐赠、阅动包(含图书及手工),为乡村学校解决图书不足的核心问题。
2.建设阅读环境:根据学校的实际情况,通过图书角、图书室以及阅览室的建设,为学生打造适合的阅读环境,营造阅读氛围。对于校内室内空间不足的学校但符合建设条件的重点学校,补充建设户外书吧或太空舱图书室。
3.丰富阅读形式:科技赋能阅读推广,通过多媒体教学设备、平板电脑以及太空舱图书室的建设,突破阅读学习的常规,让阅读资源通过网络获得极大的拓展,提升乡村儿童的阅读兴趣,同时均衡发展乡村儿童的数字化教育需求,逐步缩小城市与乡村儿童的数字化教育鸿沟。
4.教师赋能,提升阅读教学能力:蝴蝶助学联合学校、科普教育机构,共同开发“科学探索盒子”,通过教学指南+教学工具的方式,赋能乡村教师掌握阅读及科普主题相关的教研能力,拿着盒子就能顺利开展科普阅读课堂,并鼓励学校及教师开发“学校版本”教材。
5.以科技活动聚合在地教育资源:蝴蝶助学协助学校策划“科技节”和“科技夏令营”,以此聚合在地包括教育部门、团委、科协、科企以及科普场馆等的社会资源,打造学校科普教育特色,并辐射地区其他学校及教点,达到助人自助的目标。
6.困境学生个案:针对困境学生的阅读及用书需求,项目将向符合资助条件的学生定期捐赠学习用书及阅读用书、文具包。
三、项目资助一般流程
四、项目执行人员
(一)监管机构:广东公益恤孤助学促进会,负责合规监督、流程监督、财务监督、信息公开监督。
(二)专职人员:广东公益恤孤助学促进会蝴蝶助学专项基金专职工作人员,负责接收、审核申报材料;立项;组织勘察;供应商比价;撰写执行方案;协调项目人员差旅;支付申请;相关报告撰写和信息公开等。
(三)财务人员:广东公益恤孤助学促进会专职财务,负责公开募捐款项接收、合规支出。
(四)项目专业志愿者:设项目组长、内容研发团队以及相关工程监理,负责整体项目的合规运作与工程执行质量。
(五)受助学校负责人员、受助学校管辖部门等:全程协调及辅助监督。
(六)其他:志愿者,参与项目落地辅助建设。
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