项目介绍

这是乡村的孩子的现实

目前，乡村学校基础设施较为薄弱，教育理念还需更新，教学方式也较为单一刻板。处于成长关键期的乡村儿童，很少获得父母的陪伴和心灵成长的支持。乡村学生生活习惯、行为养成和社会情感的发展基本上在自然成长中实现，学校及家庭缺乏科学的引导和积极的介入。

这是早已翻烂的图书

2018年发布的《乡村儿童阅读报告》最新数据显示，中西部地区乡村儿童的课外阅读资源整体匮乏，高达74%的受访乡村儿童一年阅读的课外读物不足10本，更有超过36%的儿童一年只读了不到3本书；此外，超过71%的乡村家庭藏书不足10本，一本课外读物都没有的乡村儿童占比接近20%。在慈弘项目片区超过200所乡村小学的抽样调查数据中，超过85%的乡村儿童个人拥有的适龄读物在5本以下。乡村学校图书室受历史、经济发展等因素所限，适龄儿童读物极少，乡村学校的儿童阅读更无法实现专业的分级阅读。

读书成为陪伴

她是甘肃省某县的一个小女孩，她说《秘密花园》这本书是她“唯一”的情感支柱和灵感来源，因为她发现书中的主人公玛丽有着与自己类似的经历，父母不在身旁，只能靠自己去寻找“快乐”。于是她摘抄下书中的句子，在给自己打气的同时，也顺利完成了老师布置的作文《人生》。我们不知道她和书中的主人公究竟有多契合，但是在她孤独无助之时，一本好书的确给了她精神的抚慰，在与书的对话当中，她释放了自己的压力，找到了快乐的源泉。

阅读带来改变

这是甘肃某小学的一个孩子，2016年，拍第一张照片的时候，工作人员问她，最喜欢读的书是哪本时，她拿出了一本八年级的《物理》课本，说最喜欢里面的图画。2017年，图书角到了她的班级，这次再问她喜欢看什么书时，她飞奔到座位，从桌兜里掏出了一本郑渊洁的绘本《勇敢的小公鸡》。2019年，当我们再次回访时，她告诉我们，她的愿望是，长大之后可以当一名小学老师。

阅读开启梦想

这位同学，读过《神秘岛》、《鲁西西传》、《绿野仙踪》、《茶花女》、《八十天环游地球》等许多令她着迷的故事传说，她说她很幸运能背靠慈弘图书角这棵智慧之树（就是身后这个绿色的书柜），让她每天都能够吸收丰富的知识养分。她还梦想未来自己考上清华，努力成为一名文学家，也能写出这许许多多的精彩故事，与大家一起分享读书的乐趣。

听听孩子的话：

“我叫王星，梦想成为一名历史学家，我最爱看的是古典文学类的。爸爸妈妈都在兰州打工，每六个月才能见一次。我喜欢夏天，因为不仅可以喝冷饮，还可以和爸爸妈妈相见。爷爷常对我说：要好好做作业，不要老看电视。我想说，即使是看电视，我也只看历史题材类的啊。”

悦读成长计划，用爱筑造完美现在

“每个孩子心中都有一种渴望，对知识和光明的渴望，对真善美的渴望，这种渴望有待点燃，而书籍是最好的火种。”为了助力乡村孩子进行高质量阅读，北京慈弘慈善基金会设计了一套适应乡村教育实际情况的公益项目，即“悦读成长计划”。悦读成长计划包括：建设班级图书角、学生自主管理、开展“小树苗计划”（阅读激励引导活动）、支持学校书香校园文化建设、开展慈弘小讲堂。

【班级图书角】基金会将根据实地调研结果和学生阅读数据反馈，邀请一线高级教师、专家学者、图书编审，根据青少年认知发展水平、心理发展水平、社会情感发展水平，为学生分年龄段制定专业分级阅读书目，图书种类涵盖经典文学、童话故事、科普读物、哲学绘本、百科全书等。基金会还将为有需要的乡村学校建设班级图书角，由班级学生小义工自主管理，持续改善每一个班级的阅读条件，让孩子们在阅读中沉淀出人文素养和理性精神。

【小树苗计划】班级图书角只是悦读成长计划的起点，持续的阅读支持和阅读文化建设才是项目的核心。小树苗计划支持师生自主设计阅读拓展活动，激发孩子们的阅读兴趣。同时，基金会还将为学校持续增补优质图书，共建以阅读为核心的校园文化。通过以书为伴的时光，让孩子们爱上阅读，让阅读成为校园风气。

【慈弘讲堂】基金会与中国科学院老科学家演讲团、大学支教团、大型出版机构、作家和艺术家等合作，为孩子们开设启迪智慧、开阔视野的科学、文学、新知等小讲堂，采用互动式演讲的形式，将最新的科学知识、艺术成果及人文素养、励志精神传递给孩子们，激发学生们对未知世界的好奇心，激励青少年健康成长。

让爱伴随成长，我们一直在路上

项目从2010年9月开始实施，至2021年4月，已在青海、甘肃、 江西等13个省47个县资助乡村中小学2052所，捐建班级图书角22108个，903593名学生直接受益，累计受益学生超过150万人次，累计学生图书志愿者超过40000人。“小树苗计划”已支持358所学校开展阅读活动，并资助483所学校2830个阅读加油包，受益师生31万余人次，并邀请89位专家学者在青海、甘肃、四川、黑龙江等地开展了771场讲座，335900名学生受益。教师培训受益学校270所，受益教师1790名。甘肃靖远县和景泰县的216名4-6年级班主任老师为264个班级6428名4-6年级小学学生开展了班会课“幸福课程”。

灌溉未来，帮助更多小树苗长成参天大树

2021年秋季学期——2022年春季学期结束前，北京慈弘慈善基金会计划在教育资源缺乏地区开拓新的项目地点，预计建设完成2780个班级图书角,为更多学校提供“小树苗”阅读激励，开展教师培训，提升项目学校语文教师阅读引领能力。

注：本文所用图片，均已获得授权。

项目预算

【项目预算】

项目总筹款目标为31,800,000元，其中，新增筹款目标为8,000,000元。

 2016年8月—2018年7月，项目按照第一期预算设计执行。 预算表如下：  

2018年7月1日-2020年7月 ，按照第二、三期预算表执行，预算表如下：

 2020年8月-2021年7月，按照第四期预算表执行，预算表如下：2021年8月起，按照新预算执行，预算表如下： 

配捐使用方向：企业配捐和腾讯配捐将继续用于班级图书角建设及小树苗计划等阅读深化活动。

注：

1、自2018年7月1日起，幸福课程项目不再与该项目合并执行，二期预算表中已变更。

2、因物价变动，书柜和图书采购及运输均出现价格调整。

3、管理费说明：公募机构中华少年儿童慈善救助基金会提取管理费用3%；执行机构北京慈弘慈善基金会提取管理费7%；管理费用使用方向为：保证机构及项目正常运转所需要的相关费用。如项目人员工资、机构日常办公费、交通费、通讯费、物流费、IT技术费、服务费及制作费等。

执行计划

2021年秋季学期——2022春季学期结束前，计划在教育欠发达地区开拓新的项目学校，经过项目实地调研、需求评估、项目培训、选购图书、项目验收、阅读激励、图书增补等必要项目环节，每一个图书批次大概需要7个月左右的时间，预计建设完成2780个班级图书角（包含增补图书），引导更多学校开展“小树苗计划”阅读激励活动，开展教师培训，提升项目学校语文教师阅读引领能力。

在914所学校开设9060个班级图书角，共计398245名学生因此直接受益。

项目效果

在914所学校开设9060个班级图书角，共计398245名学生因此直接受益。

项目执行能力说明

2020年，基金会收入2315万元，支出2041万元（详情请登录机构官网查询）。2020年，基金会在甘肃、 江西、贵州等地区资助乡村中小学371所，建设完成3241个班级图书角，127344名学生直接受益。小树苗计划支持学校开展阅读深化活动共198场，直接受益师生17508名。开展教师培训，受益教师1790名。在甘肃省靖远县、景泰县，黑龙江省泰来县，江西省遂川县4县的158所乡村学校开展课程，1045名教师获得一对一支持，41430名学生受益。

关于我们

北京慈弘慈善基金会成立于2010年9月3日，为北京市民政局批准设立的5A级公募基金会，基金会秉持“以感恩博爱之心，造福困难人群”宗旨，致力于改善教育资源缺乏地区的教育环境，助力乡村儿童实现自我成长。

捐赠回馈

票据说明

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