当今中国仍存在着较为严重的教育资源不均衡现象。在教育资源匮乏的低收入地区,数以千万计的孩子无法获得与高收入地区孩子同等质量的教育资源。
由于种种复杂的原因,偏远地区的乡村基础教育普遍存在一些共性问题,包括:
•家庭/社区教育角色缺失
•阅读/艺术/体育/社团等课程及活动匮乏
•乡村教育与乡土文化缺乏“本土化”
……
教育资源不均衡问题不仅直接掣肘乡村孩子的人生,更对中国的未来发展产生着深远影响,关乎我们共同的明天以及我们子孙后代的幸福。
多年来,在政府相关教育改革政策的带动下,乡村地区在教育硬件设施上已得到显著改善。教育资源的匮乏突出体现在优质师资力量的缺乏和师资队伍专业素质建设不足。
偏远的低收入地区需要好老师,却很难吸引优质人才投身当地的基础教育事业。
都说教育改变命运,对于乡村孩子们来说,谁来引导他们的人生?如何带给他们优质均衡的教育资源?
有这么一群年轻人,他们相信,这些孩子跟你我没什么不同,推一把,他们的梦也能实现,这些人正在乡村教书,两年。
我们相信:
所有中国孩子,无论出身,都应该享有同等的优质教育。
我们需要您的支持,来共同实现这个愿景。
2024年预算:8223000.00元
预算项 | 单价 | 数量 | 总价 | 说明 |
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项目直接支出/款项捐赠/支教老师生活津贴 | 36000.00元 | 60人 | 2160000.00元 | 每位老师每月3000元生活津贴,一年12*3000=36000元 |
项目直接支出/款项捐赠/支教老师奖励金 | 1625.00元 | 60人 | 97500.00元 | 奖励金根据项目老师教学成果、在职期间取得教师资格证情况等进行发放 |
项目直接支出/款项捐赠/支教老师交通补贴、体检补贴 | 3800.00元 | 60人 | 228000.00元 | 包括项目老师入职、岗前培训差旅补贴、寒暑假交通补贴、体检补贴等 |
项目直接支出/款项捐赠/支教老师社会保险 | 14400.00元 | 60人 | 864000.00元 | 为项目老师统一缴纳社保或提供社保补贴的费用 |
项目直接支出/款项捐赠/支教老师商业保险 | 1100.00元 | 60人 | 66000.00元 | 为保证项目老师安心持续在岗发挥影响,提升抗风险能力而为项目老师购买的商业保险 |
项目直接支出/款项捐赠/支教老师实践基金 | 3000.00元 | 600人 | 1800000.00元 | 为项目老师在职期间提供开展素质教育项目探索实践的资金支持(需进行项目立项申请),包含兴趣社团、社会实践等 |
项目直接支出/专业人员成本/支教老师培训 | 17500.00元 | 60人 | 1050000.00元 | 基于项目老师培育体系,举办寒假培训、学期培训等,同时持续提供教学支持 |
项目直接支出/专业人员成本/支教老师就业指导 | 1070.00元 | 60人 | 64200.00元 | 为项目老师提供职业发展和求职就业指导 |
项目直接支出/活动费用/高校活动 | 2510.00元 | 60人 | 150600.00元 | 联合高校社团开展一系列教育公益活动,传递项目公益理念,培养青年公益人才 |
项目直接支出/活动费用/支教老师招募活动 | 5700.00元 | 60人 | 342000.00元 | 在全国排名前100所双一流高校开展项目老师招募路演活动等 |
项目直接支出/活动费用/支教项目地体验活动 | 1390.00元 | 60人 | 83400.00元 | 支持举办项目老师面试选拔活动,以及准项目老师项目地体验活动等,支持新老师更好融入项目,为正式入职做准备 |
项目直接支出/活动费用/支教老师岗前培训会 | 3900.00元 | 60人 | 234000.00元 | 在暑假开展为期三周的新项目老师岗前培训 |
项目直接支出/活动费用/支教老师交流会 | 650.00元 | 60人 | 39000.00元 | 联动各合作方组织教研交流活动,包含项目启动仪式、校长日、项目老师志愿服务总结会等 |
项目执行成本/运营费用/项目监测与评估 | 3700.00元 | 60人 | 222000.00元 | 支持开展支教项目影响力监测与评估工作等 |
管理费用/执行机构日常行政费用/执行机构管理费用 | 740070.00元 | 1次 | 740070.00元 | 项目将不超过筹款额的9%作为执行费用,用于前期考察,执行回访、办公活动物料费等行政支出费用 |
管理费用/向公募机构缴纳的费用/向公募机构缴纳的费用 | 82230.00元 | 1次 | 82230.00元 | 中国儿童少年基金会将用项目的1%作为公募管理费(支持成员的工资、办公费、水电费、交通费等) |
支持一位项目老师从招募选拔到暑期培训再到支教期间持续的培训、管理支持和津贴等,平均一年所需投入的成本约为93345.00元。 投入实际产生的金额可能会因项目老师数量变化等原因产生一定的上下浮动,具体以当年审计数据为准。 2024年,项目计划与腾讯爱心用户一起,助力为教育资源匮乏地区的乡村学校输送60名有教育理想的优秀中国青年,开展为期2年的支教工作。同时鼓励所有在岗项目老师在乡村学校进行素质教育探索实践,为学生全面发展创造机会。 如本年度募集善款未达到执行条件,善款的变更使用方向为:支持下一年度美丽中国支教项目的执行。
2024年,将有近600名美丽中国项目老师在乡村一线支教。项目将持续为老师们提供管理培训支持和每月的津贴发放等,帮助老师们不仅在课堂上为孩子们带去更多提升,更在课外通过丰富多彩的项目活动提高孩子们的综合素养。
美丽中国支教项目的运作模式为:
1、【招募选拔】
美丽中国长期耕耘在各大高校,传播创新的项目模式和公益理念,引领志同道合的青年唤起他们对公益的共同关注。同时不断更新的选拔模型选拔招募最适合的优秀人才进入项目,不断汇聚参与教育创益的青年力量。
2、【项目管理】
基于“育人,遇自己”的支教模式,对支教项目和项目老师实施严格、系统的管理。“两年轮换制”使项目老师持续在岗,大大增强了志愿服务活动的稳定性。同时,为最大化项目老师服务效能,项目持续构建和优化全方位保障体系。在支教项目地,美丽中国拥有专业长期的在地员工团队,与项目老师形成地区项目团队持续为目标努力。
3、【培育支持】
项目老师用实际行动承载了项目的教育愿景,他们的持续成长是项目影响力实现的必经之路。我们建立并不断完善项目老师的核心胜任力模型,以期清晰定义推动教育均衡化发展的青年所应该具备的特质,并为之匹配从普适性培育、进阶性培育到个性化培育的全方位培育体系。
4、【校友影响力】
项目老师在项目地的两年仅仅是他们对学生产生深远影响的开端。我们期待项目老师在完成支教后,继续为中国教育的均衡化发展贡献力量。通过搭建校友网络,我们支持校友在不同岗位推动教育公平,支持美丽中国实现愿景。
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