项目介绍

云南省怒江州福贡县，自2019年开始“一村一园”项目落地，基金会与地方政府共同投入、推动学前三年毛入园率从46.5%达到了 95.39%。然而，由于适龄儿童基数大、学段教师缺乏，虽然儿童大多可以就近入园，但幼儿园师资非常紧张。极低的师幼比很难开展有质量的教学活动，教师巨大的工作量导致流动性大，也无暇进行专业发展活动。2020年和2021年分别进行的两次幼儿园评估数据显示，怒江州“一村一园”项目为欠发达地区儿童的长期发展提供了宝贵的基础，但而在教师和教学质量的增长方面，仍然存在更大的发展空间。

项目预算

执行计划

支持三区三州建立学前师资队伍和教研体系

政策倡导目标：补充提升农村幼儿园师资队伍，建立县域教研体系。
未来3-5年规划：
1. 将全县乡镇和村级幼儿园都纳入项目中，进行整个县域学前教育质量的整体提升。
2. 招募当地年轻人加入志愿者教师队伍，提升师资基本素质，提高师幼比，完善学前教育的结构性质量。
3. 探索在三区三州边境地区建立县域研训一体机制的案例，提升学前教育的过程性质量，并进行经验总结。
4. 对项目中的师生发展进行前后测，测评干预内容是否使学前教育的结果性质量产生变化。

项目实施地点:云南省怒江州福贡县

受助群体类型:山村幼儿园儿童

项目效果

截止2024年项目已覆盖我国12省32县（市、区）超过30万名儿童受益

项目执行能力说明

“一村一园：山村幼儿园计划”是由中国发展研究基金会于2009年发起的重要社会试验项目。项目通过同地方政府合作，利用农村闲置校舍等资源，在当地聘请志愿者教师，逐步走出一条以“分散设点、就近入园、成本可控、质量保障”为特点的村一级学前教育普及模式，并推动了云南、四川、青海等地相关政策出台，多次得到国家领导人的批示和国际机构、专家的认可。项目不仅提升了当地的入园率，保障儿童能获得接受学前教育的机会，还减轻了农村低收入家庭的负担，促进了儿童认知和非认知方面的发展（北京大学、华东师范大学等研究团队先后5次独立开展的评估均有显示），为当地建立了有质量的幼儿园师资队伍。基于大量实地调研和专家论证，以“一村一园”的形式推动学前教育入村，可以确保欠发达地区最底层的20-30%儿童能够接受学前教育。 -2018年7月，“一村一园”项目荣获世界教育创新峰会（WISE）教育项目奖，成为首个获得该奖项的中国项目。该奖项被BBC等国际主流媒体誉为“教育界的诺贝尔奖”。 -2021年10月，项目荣评“全球减贫案例征集活动”最佳案例。 -2023年9月，项目荣获第十二届“中华慈善奖”，受到民政部表彰。 福贡县教育体育局工作十分配合，通过合作协议进行权利与义务的约束，教体育负责将用于人员补贴的筹款和部分开展培训教研的筹款进行支出，双方将共同审核预算完成请款后，基金会再进行拨款，同时配有监测，基金会与教体局联合在当地招募了项目专员2人专门负责项目执行工作。该县自2019年开始与基金会合作，既往合作顺利，执行能力很强。

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