项目介绍

当今中国仍存在着较为严重的教育资源不均衡现象。在教育资源匮乏的低收入地区，数以千万计的孩子无法获得与高收入地区孩子同等质量的教育资源。
由于种种复杂的原因，偏远地区的乡村基础教育普遍存在一些共性问题，包括：
•家庭/社区教育角色缺失
•阅读/艺术/体育/社团等课程及活动匮乏
•乡村教育与乡土文化缺乏“本土化”
……

教育资源不均衡问题不仅直接掣肘乡村孩子的人生，更对中国的未来发展产生着深远影响，关乎我们共同的明天以及我们子孙后代的幸福。
多年来，在政府相关教育改革政策的带动下，乡村地区在教育硬件设施上已得到显著改善。教育资源的匮乏突出体现在优质师资力量的缺乏和师资队伍专业素质建设不足。
偏远的低收入地区需要好老师，却很难吸引优质人才投身当地的基础教育事业。

都说教育改变命运，对于乡村孩子们来说，谁来引导他们的人生？如何带给他们优质均衡的教育资源？
有这么一群年轻人，他们相信，这些孩子跟你我没什么不同，推一把，他们的梦也能实现，这些人正在乡村教书，两年。
我们相信：
所有中国孩子，无论出身，都应该享有同等的优质教育。
我们需要您的支持，来共同实现这个愿景。

项目预算

执行计划

美丽中国支教项目运作模式

2025年，将有超过500名美丽中国项目老师在乡村一线支教。项目将持续为老师们提供管理培训支持和每月的津贴发放等，帮助老师们不仅在课堂上为孩子们带去更多提升，更在课外通过丰富多彩的项目活动提高孩子们的综合素养。

美丽中国支教项目的运作模式为：

1、【招募选拔】
美丽中国长期耕耘在各大高校，传播创新的项目模式和公益理念，引领志同道合的青年唤起他们对公益的共同关注。同时不断更新的选拔模型选拔招募最适合的优秀人才进入项目，不断汇聚参与教育创益的青年力量。
2、【项目管理】
基于“育人，遇自己”的支教模式，对支教项目和项目老师实施严格、系统的管理。“两年轮换制”使项目老师持续在岗，大大增强了志愿服务活动的稳定性。同时，为最大化项目老师服务效能，项目持续构建和优化全方位保障体系。在支教项目地，美丽中国拥有专业长期的在地员工团队，与项目老师形成地区项目团队持续为目标努力。

3、【培育支持】
项目老师用实际行动承载了项目的教育愿景，他们的持续成长是项目影响力实现的必经之路。我们建立并不断完善项目老师的核心胜任力模型，以期清晰定义推动教育均衡化发展的青年所应该具备的特质，并为之匹配从普适性培育、进阶性培育到个性化培育的全方位培育体系。
4、【校友影响力】
项目老师在项目地的两年仅仅是他们对学生产生深远影响的开端。我们期待项目老师在完成支教后，继续为中国教育的均衡化发展贡献力量。通过搭建校友网络，我们支持校友在不同岗位推动教育公平，支持美丽中国实现愿景。

项目效果

项目自成立以来累积输送超3600位项目老师，影响超过110万人次的学生

执行能力说明

美丽中国支教项目以乡村支教为载体，以“育人，遇自己”的服务学习模式实现乡村孩子和优秀青年的双向赋能。通过派遣项目老师进行两年支教，美丽中国不仅希望使乡村学生能够接触优质教育，并在学会学习、健康生活、科学精神和人文底蕴这四个素养维度获得全面的成长与发展，也希望青年人能够在一线的志愿服务实践中，加深对于中国教育现状的了解，提升核心胜任力，成长为有意愿、有能力推动中国教育均衡化发展的优秀人才。 目前，项目已累计为教育资源匮乏地区输送了超过3,600位项目老师，他们分布在500多所中小学的课堂上，直接影响了超过1,100,000人次的学生，累计教授逾3,800,000节课。课堂内，项目老师带领学生在学习成绩上取得了突出进步；课堂外，美丽中国项目老师发起项目，为学生和社区带来突破性发展。在2023-2024学年中，美丽中国项目老师开展了6类367个促进学生、当地老师、学校及社区多方面发展的课外项目，涉及艺术审美、身心健康、阅读推广、科学素养等方向。

关于我们

美丽中国支教项目成立于2008年，是北京立德未来助学公益基金会下设的教育非营利项目。项目的愿景是：让所有中国孩子，无论出身，都能获得同等的优质教育。项目通过选拔输送有教育理想的中国青年，为教育资源匮乏地区，带去扎根乡土、面向未来的教育；同时为长期推动中国教育均衡化发展，培养具有社会责任感和社会创新能力的优秀青年人才。

捐赠回馈

票据说明

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