载满留守儿童的小学

在短短几天内成为媒体聚焦点的天台联合小学，1998年以前曾是一所中学，由于只有四个教室，在1998年时搞调整，就与十几里路之外的刘羊中学合并，整个学校搬了过去，连篮球架也搬走了。教室荒了三年。

2001年，受到集中办学思路的影响，这四间教室承担附近六所小学的五、六年级的教学，老师也由六所学校里抽出骨干力量来担任。章杨宇在2007年夏天从华冲学校“毕业”，实际上只在这里读了半年。

在他来之前的一个学期，学校最后一位女老师也离开了。剩下的七位老师全是男老师。他这一届的五年级学生不多，五年级只开了一个班。多出的教室成为七名老师的办公室。

三个班，十二门课，只有七名老师，老师们多是兼任数职。校长辛亚丹教数学和体育，副校长周玉春教自然和音乐，章杨宇的班主任占国杰要教语文、美术和音乐三门课。

音乐课的设备只有一台电子琴，体育课只能踢足球，打乒乓球和羽毛球。篮球架被搬到刘羊中学，村里喜欢打篮球的大孩子出主意，大孩子出资100元，小孩子出资20元，合伙凑钱请人在学校旁边做一个篮筐。章杨宇也打篮球，但人小个子矮，在场上只能跟在大孩子后面跑。

两台电视是学校最贵重的有形资产。电视是国家搞远程教育工程时买的，政府和村里出钱弄了一个卫星接收室，学校也出了一部分。上课的时候，用来播放一些与语文、数学教材配套的内容。有时也播放动画片和《动物世界》。最近的网吧在20多里地外的县城里，QQ和网络游戏对于他们而言还很陌生。

由于集中了附近六个村的孩子，天台联合小学有80名寄宿生，占了180名学生中的近半。办公室的黑板上，用粉笔画了一份老师的夜班表格，值班老师必须留宿在学校里。用周玉春的话说，他们既是老师又是保姆。除了半夜送急病的孩子去县里医院，他做得最多的事就是安慰因为想父母而晚上哭的孩子，“有的时候，一个人哭，旁边的人都跟着流起泪来”。

这样的情况与另一个数字有关：学校的180名学生中，留守儿童有45名，正好占25%，如果算上一位家长在外打工的，这个数字将爬升到80%。如此多的留守儿童背后，是精力有限的老师。

章杨宇出事后，章新华对当天学校没能及时察觉儿子的情绪波动很有意见，“中午时都流过眼泪，学校怎么都没发现？”